Enseño y Aprendo con la Tecnología

El Internet como herramienta educativa.

Profa. Ana Mariel Cabello Trejo

Posgrado Competencias Educativas.

Enseñar y aprender a través de la tecnología.

Dra. Adriana Castillo Rosas

San Juan del Rio, Qro.

A 18 de junio del 2013.

Resumen:

En este documento, se abordan temas sobre ¿Qué es Internet?, el impacto de las TIC en el aprendizaje y algunos de los usos que les podemos dar dentro de las aulas de clases. La tecnología nos ofrece una infinidad de herramientas que podemos aprovechar dentro y fuera del aula, los importante es arriesgarnos y saber tomar buenas decisiones, pues recuerda que solo son herramientas, y que el aprendizaje y los conocimientos tu los construyes.

Introducción

“El aprendizaje debe ocurrir en contextos relevantes, en situaciones auténticas, caracterizadas por la cooperación y promover el facultamiento personal y social de los educandos”, [1]en la actualidad dentro de la aulas los docente se enfrentan a nuevos retos, pues los intereses de sus alumnos son muy distintos a los que él llegó a presentar en su infancia, por lo tanto no es posible que aplique sus propias experiencias tal cual como las vivió, se puede decir que le servirán como guía o ejemplo, sin embargo, deberá adaptarse a lo que su grupo le demanda, y en este caso sería el uso de la tecnología en particular el internet.

En el presente documento, se aborda temas sobre el origen y uso del internet, la inserción de la tecnología en el aprendizaje y los usos que se le pueden dar como herramienta de apoyo para generar nuevos conocimientos en el contexto educativo.

¿Qué es Internet?

Para dar inicio es importante, conocer el origen del internet, se dice que la palabra proviene del inglés International Network of Computers, y traducida al español sería Red Internacional de Computadoras o también llamada “Red de redes”, es decir, el internet es la unión o conexión de varias computadoras que navegan por un mismo canal, en este caso lo que conocemos con el ciber espacio, al tener dicha relación permite que las personas llamada usuarios puedan comunicarse con otros sin importar el lugar o sitio donde se encuentren ubicados.

También es un espacio en el cual pueden aportar e intercambiar información de diferentes géneros, social, cultural, económicos, educativos, deportivo, etc., ya que este se compone de las participaciones que cada individuo haga, estas pueden ser de forma escrita, oral, videos, imágenes, fotografías, etc., a esta acción se le conoce como “subir a la red”, por tal motivo dicha información flota por el ciber espacio y cuando un usuario se conecta y accede a una página (dirección) y teclea un tema de su interés, el sistema recopila todos aquellos documentos disponibles y le abre un abanico de posibilidades referentes al tema seleccionado, de tal manera que puede escoger aquel que cubra sus necesidades.

Otro uso que le podemos dar al Internet, es como medio de comunicación, a través del chat y redes sociales, estos son espacios que cada usuario crea con la intención de compartir información personal, de trabajo, de estudio, etc., es como tener un diario pero que todos lo pueden leer y comentar, es decir, que pueden ingresar para dejar mensajes, imágenes, textos, fotos, etc., otra función que posee es que puedes platicar con otro usuario en tiempo real.

El internet no solo contiene, textos, documentos, fotos, videos, también podemos encontrar programas, juegos, material didáctico y actualizaciones para la misma computadora, celular, cámaras fotográficas, etc., que se pueden descargar e instalar. De forma resumida internet es una forma de almacenar datos a los que todos pueden tener acceso y localizarlos de forma rápida.

Las TIC y el aprendizaje.

Con la llegada de esta herramienta, se tomó la decisión de hacerla parte de la enseñanza-aprendizaje en el ámbito escolar, por lo tanto fue necesario identificar cuáles son los beneficios que se podían obtener con su inclusión a las aulas, y descubrieron que podía ser una medio que facilitara la adquisición de nuevos aprendizajes, ya que le permite al docente planear clases motivante e innovadoras usando las TIC como herramienta de trabajo, es bien sabido que todo cambio genera transformaciones, en la actualidad los niños se encuentran inmersos en una sociedad donde la tecnología se ha vuelto parte de la vida diaria, ya que desde que amanece hasta que se acuestan a descansar conviven con la tecnología, por tal motivo si se busca que el niño sea competente, porque no utilizar aquello que les resulta tan atractivo como un andamio para que construyan nuevos conocimientos.

Pero, ¿Cómo usar las TIC dentro de las aulas?, la forma en que se utilice va cambiar conforme al propósito o fin que se tenga, es decir, para el docente de forma particular le será útil en su redacción de clases, elaboración de material didáctico, como fuente de consulta, para elaborar exposiciones, compartir experiencias con sus colegas a través de las redes sociales, etc., y en lo que respeta al niño le permite interactuar con sus iguales, jugar, explorar, experimentar, investigar, comparar, crear, imaginar, etc., hablando solo del equipo ahora que si lo complementamos dándoles acceso a internet lo antes mencionado puede dar un nuevo giro.

¿Qué usos le podemos dar?

El contar con un equipo de cómputo y un pizarrón electrónico (TIC) dentro de las aulas en la actualidad ya es una realidad, estas son una herramienta de trabajo que le brinda al docente la oportunidad de planear un clase motivante, que como consecuencia crean ambientes de trabajo idóneos para generar nuevos conocimientos y transformar o retroalimentar los ya existentes, sin embargo, es importante mencionar que esto no será posible si estas herramientas no se usan de la forma adecuada, es decir, lo antes mencionado ocurrirá sólo si se les da el uso adecuado.

Existen distintas maneras de usar las TIC en pro del aprendizaje y más si se cuenta con acceso a internet dentro o fuera de una escuela, a continuación te presento algunas:

· Como fuente de consulta: pedir a los alumnos que naveguen por internet y busquen determinada información o tema.

· Redacción de textos: el alumno podrá elaborar sus propios escritos, resúmenes, cuestionarios, cuadros comparativos, mapas mentales, etc.

· Elaborar exposiciones: reemplazar el papel por diapositivas que les servirán como guión al presentar un tema frente al grupo.

· Crear una cuenta de correo: a través de este el niño enviará sus tareas y trabajos al docente.

· Debatir con sus compañeros: por medio del chat, el docente propone un tema y participan de forma escrita al dar su opinión sobre este.

· Realizar operaciones matemáticas: usando Excel, este les permite realizar cálculos, crear gráficas, organizar y seleccionar datos.

· Compartir experiencias con otras escuelas: por medio de las redes sociales como facebook, twitter, whatsapp, messenger, etc.

· Ubicación espacial y geográfica: buscando mapas en línea, ahora nos permite localizar lugares de forma satelital.

· Como entretenimiento: en internet podemos encontrar todo tipo de juegos para desarrollar la creatividad, memoria, atención, cálculo mental, comprensión, etc.

· Para aprender o enseñar otro idioma: por medio del chat, conversaciones a través de la webcam (cámara) o ingresando a un curso en línea.

Estas son algunas de las formas en la cuales se puede emplear las TIC e internet dentro de las aulas de clases, recordemos que el hecho de usarlas no garantiza que se obtendrá un aprendizaje efectivo, ya que dependerá de la forma en que se utilicen, es decir, con o sin TIC los aprendizajes se pueden dar en la misma cantidad pues al final la función que cumple es la de una herramienta.

Conclusiones

El hombre crea instrumentos, objetos, herramientas, con la intención de facilitar o potencializar su vida, con el paso del tiempo las llamo de tecnologías, que van desde una piedra para quebrar la cáscara que recubre una nuez, hasta el más sofisticado aparato como un celular, computadora, tablet, hablando en el ámbito de informática, ya que un automóvil, una licuadora, una lavadora, etc., también son tecnología.

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), nos permiten usarlas de forma personal y grupal, para fines educativos, económicos, sociales, culturales, entre otros a través del internet, ya que nos permite comunicarnos con otras personas de forma inmediata sin importar donde se encuentre con solo dar un clic, ahora es posible que los trámites que antes duraban años en realizarse se resuelvan en cuestión de días o tal vez meses, es posible archivar o almacenar datos de forma segura sin necesidad de usar hojas de papel, y como estos ejemplo muchos más.

Con el descubrimiento de las TIC se crea el internet, por lo tanto el ser humano puede expresarse, compartir información, descargar programas, interactuar, divertirse, en fin por lo tanto constantemente se encuentra rodeado de nuevas experiencias de tal manera que genera nuevos conocimientos y a su vez aprendizajes.

Referencias bibliográficas

- Britten, Edward Benjamin, Socio+tecnología educativa, “Didácticas Emergentes: Nuevas TIC, nuevas formas de Aprender” URL: http://www.sociotecnologiaeducativa.com/2012/10/didacticas-emergentes-nuevas-tic-nuevas.html

- Crespo Martin, Juan, ”Diseño de recursos multimedia para uso didáctico” http://ute.uv.es/escolatic/comunicaciones/23_EscolaTIC.pdf

- Díaz Barriga, Frida, “Principios de diseño instrucciones de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado”, en tecnología y comunicación educativa No. 41, Julio- Diciembre 2005

- PIPO la colección líder en software educativo, “Uso didáctico de las tic en el aula ” URL: http://juegoseducativospipo.blogspot.mx/2010/07/uso-didactico-de-las-tic-en-el-aula.html

- Red Docente Tecnológica Educativa, “Las estrategias didácticas y su relación con las tics” URL: http://redtecnologiaeducativa.ning.com/profiles/blogs/las-estrategias-didacticas-y

- Revista Aula Urbana (2009), “ El uso pedagógico de las TIC”, URL: http://www.idep.edu.co/pdf/aula/74.pdf

- Sereno, Eva, Aprenderasmas.com, “Las TIC en el aula: herramientas para el aprendizaje y consejos de uso” URL: http://www.aprendemas.com/Reportajes/html/R2213_F19042012_1.html

[1] Díaz Barriga, Frida, “Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado”, en tecnología y comunicación educativa No. 41, Julio- Diciembre 2005

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Aspectos a evaluar		3	2	1	Observaciones
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Introducción	- Presenta el tema.
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Conclusión	- Da cuenta de la perspectiva que asume ante lo establecido en la apertura o en el desarrollo.
Referencias	- Cada vez que en el ensayo se hace referencia a algún dato histórico, a algún suceso, etc., indica la fuente de donde obtuvo tales datos o información.
Referencias	- En cada ocasión que se cita a algún autor de manera literal, parafraseada o, simplemente, como referencia, indica con toda precisión lo que el ensayista refiere.
Bibliografía	Las fuentes consultadas se muestras en orden alfabético
Bibliografía	cuentan con todos los elementos 1. Nombre del autor, 2. Título de la obra y 3. Datos de edición, que deben incluir nombre de la editorial (o nombre de la revista o periódico, si es el caso), lugar de edición (imprescindible si se trata de un libro)⁶y año de publicación.

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